Actividad n° 1
Curso:
séptimo básico
Unidad:
I
APRENDIZAJE
ESPERADO: se espera que los estudiantes sean capaces de:
Interpretar
diversos textos publicitarios, considerando:
•
mensajes implícitos.
•
lenguaje característico.
•
función del lenguaje predominante en el texto.
INDICADOR:
Explican
el mensaje implícito de un texto publicitario fundamentando con: o imágenes o
personajes estereotipados o eslóganes presentes. Por ejemplo: “A través de la
figura de la ‘perfecta ama de casa’, en un aviso sobre condimentos, se plantea
la idea de que no es posible ser una buena dueña de casa sin saber cocinar”.
CLASE
INICIO:
se les preguntará a los alumnos sobre que saben o recuerdan del texto
publicitario y en que situaciones de la vida cotidiana ven publicidad (calle,
negocios, televisión, centros comerciales). Luego se repasará la información
esencial sobre el texto publicitario que ha sido olvidada.
DESARROLLO:
se les mostrará a los alumnos un video publicitario “Le saco la sal” de Tapsin
donde tendrán que interpretarlo considerando los mensajes implícitos, el
lenguaje característico y la función del lenguaje que predomina en el texto
publicitario, pueden explicar esto poniendo atención en los personajes
estereotipados o eslóganes presentes. Responderán la actividad de manera
individual por escrito.
CIERRE:
los alumnos darán a conocer la interpretación que han hecho del video
entregando sus argumentos y en conjunto se comentará en clases.
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